1.原码、反码反码、源码源码补码怎么转换为十进制数?
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4.知道补码,如何计算原码
原码、反码、和反补码怎么转换为十进制数?
[+0]原码= ,反码 [-0]原码=[+0]反码= ,源码源码 [-0]反码=
[+0]补码= ,转换转换 [-0]补码=
补码没有正0与负0之分。和反正数的反码反码、补码和其源码相同,源码源码负数的转换转换反码是其源码,除符号位外其他位取反负数的补码是取其反码后加1。
详细释义:
所谓原码就是二进制定点表示法,即最高位为符号位,“0”表示正,“1”表示负,nir函数源码详解其余位表示数值的大小。
(一)反码表示法规定:
1、正数的反码与其原码相同;
2、负数的反码是对正数逐位取反,符号位保持为1;
(二)对于二进制原码求反码:
(()原)反=对正数()原含符号位取反= 反码 (,1为符号码,故为负)
() 二进制= -2 十进制
(三)对于八进制:
举例 某linux平台设置了默认的目录权限为(rwxr-xr-x),八进制表示为,那么,umask是权限位的反码,计算得到umask为的过程如下:
原码= 反码 (逐位解释:0为符号位,0为7-7,2为7-5,2为7-5)
(四)补码表示法规定:正数的补码与其原码相同;负数的补码是在其反码的末位加1。
扩展资料
转换方法
由于正数的原码、补码、反码表示方法均相同,不需转换。在此,仅以负数情况分析。obv免费指标源码
(1) 已知原码,求补码。
例:已知某数X的原码为B,试求X的补码和反码。
解:由[X]原=B知,X为负数。求其反码时,符号位不变,数值部分按位求反;求其补码时,再在其反码的末位加1。
1 0 1 1 0 1 0 0 原码
1 1 0 0 1 0 1 1 反码,符号位不变,数值位取反
1 +1
1 1 0 0 1 1 补码
故:[X]补=B,[X]反=B。
(2) 已知补码,求原码。
分析:按照求负数补码的逆过程,数值部分应是最低位减1,然后取反。量能副图源码但是对二进制数来说,先减1后取反和先取反后加1得到的结果是一样的,故仍可采用取反加1 有方法。
例:已知某数X的补码B,试求其原码。
解:由[X]补=B知,X为负数。
采用逆推法
1 1 1 0 1 1 1 0 补码
1 1 1 0 1 1 0 1 反码(末位减1)
1 0 0 1 0 0 1 0 原码(符号位不变,数值位取反)
百度百科 反码
补码,源码,反码,真值换算求解
在计算机系统中,数值,一律采用补码来表示和存放。原码和反码的编码方式,都是不合理的。
一个零,它们都编造了两个代码:-0、+0。波段大王源码介绍
所以,这种代码,并没有计算功能。
在计算机中,原码和反码,都是不存在的。
所谓的“取反加一”,也是不可能实现的。
真值和补码,可以直接互相转换。
它们的对应关系如下:
只要记住:补码的首位是负数这个特点,即可。
--------------------------
码长 8 位时,- 的原码反码,都是不存在的。
但是,-,确实有补码 。
此时,就是把“原码反码取反加一”说出天花来,
也是无法换算成补码的。
java中源码反码补码与取反的理解
在计算机中,数字以二进制表示,有正数和负数之分。其中,补码、反码和源码是表示负数的三种方法。
负数从源码转为补码,符号位不变,数值位按位取反后加一。
负数从补码转为原码,符号位不变,数值位按位取反后加一。
负数从反码转为补码,数值位加一。
在Java中,~符号执行按位取反运算。例如,~5的值为-6,-5的值为4。运算逻辑为,先将数值转换为二进制,对每一位取反,得到的是补码,需要再次取补码才能得到原码。
按位取反与反码不同。反码法中,正数原反补码相同,负数反码为原码除符号位外取反。而按位取反运算中,正数取反先转二进制,取反后得到补码,需再取补码转换为原码;负数取反后得到补码,取反即可得到原码。
计算机运算基于补码。理解这一点有助于避免混淆概念,误取反码。
在计算机中,信息以二进制形式存储,最高位表示符号,0为正,1为负。
讨论反码、补码和原码的使用。举例,以3为例,取反后得到值-4。注意取反与反码的区别。
以int数据类型为例,假设由8位组成,最高位表示正负。取反得到的是补码,表示负数。负数的反码加一等于补码。因此,取反后得到的值为-4。
知道补码,如何计算原码
计算补码的两种方法如下:
算法一:逆运算步骤。以补码为例,首先进行减1操作,得到反码。接着,将反码中除符号位以外的数字进行位取反,得到源码,即十进制数的-。此算法通过逆运算实现原码与补码之间的转换。
算法二:负数补码速算法。同样以补码为例,从最低位(右)开始,直至找到第一个1与符号位之间的所有数字,进行位取反操作。接着,符号位与最后一个1之间的所有数字也进行位取反。最终得到源码,与算法一结果一致。此算法简化了转换过程,提高了效率。
两种算法均能准确地将补码转换为原码,结果相同。它们在实际应用中分别满足了不同场景的需求,算法一适用于理解和教学,而算法二则在速度上有明显优势,适合于计算机程序的实现。