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本文介绍Java+SprignBoot+BootStrap学生档案管理系统，系统具备管理员、案系教师和学生角色，统源动态分配权限。码教
开发环境包括Java、师电springboot、制作JDK1.8、教师tomcat7、mysql 5.7、Navicat、eclipse/myeclipse/idea、Maven3.3.9和谷歌浏览器。
系统设计包含详细研究思路分析与功能介绍，管理员能管理首页、个人中心、通知公告、学生、教师等信息，教师后台管理课程信息、成绩等，学生后台管理个人中心、成绩等。
展示功能包括注册、登录、系统功能页面，代码设计涉及课程成绩与文件上传。
源码可获取，请访问相应平台。
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在线教教育系统平台需要的设备
老师需要配备一台笔记本电脑，一条耳机。在没有电脑的时候，老师通过平板电脑、手机也是可以通过直播系统进行直播的。老师进行直播系统教学的时候，在网页登录登录定制的在线教学系统，就可以实现在线直播教学。
付费的平台有哪些优势
拥有多功能的，如教学功能，营销功能，运营功能，题库功能，这些都是必不可少的，能够辅助网校运行，现在的直播教学系统软件，如果只是单单拥有教学功能是很难满足人们的需求的。
多种互动教学工具，支持在线互动，有举手功能，连麦功能，qt抽奖软件源码打卡功能，语音互动，文字互动，视频互动等等，四川在线教育系统源码，能极大地调动学生学习的积极性，四川在线教育系统源码，四川在线教育系统源码，而且还能帮助老师了解学生的学习状况。我们在创建课程节点时要注意知识间的关联性，使学习者在不断的学习过程中逐渐形成一个相对完整的知识结构。四川在线教育系统源码
在线教育系统平台与传统的教育方式相比，利用线上教育系统平台的在线教育具有灵活、方便和个性化等优点，应用领域也越来越广大，一方面明显地提高了上课效率，另一方面，也具有极高的便携性和可靠性，应用前景非常广阔。
一般来讲，线上教育系统平台包含课件/课程管理、发布管理，视频点播，在线学时记录，在线评价，题库管理，考试管理，在线笔记，资料下载，学员管理，内容管理等功能。
学校方可以在平台内针对不同的学员来指定个性化的学习学分任务，根据不同的学习需求，实现定制化的培训档案。同时，根据每门课程学分的配置，平台会自动计算学员学习任务完成情况，学校可以清楚的指导哪些未参加培训或未通过考核的学员。四川在线教育系统开发在线教育顾名思义是使用计算机设备通过互联网来利用在线教育系统进行教学或培训的方式。
企业的绩效影响着企业在市场上的竞争力，也影响到每个员工的职业成长和发展，是一件事关全局又事关每个人的大事。在获取了绩效考核结果之后，如果将绩效考核结果与员工个人的奖惩等结合起来，则能够激发员工的干劲，增强企业的竞争力。
成都赛新科技有限公司成立于年，是一家专业从事在线教育的新型互联网公司。依托的研发技术与专业的运营能力，为企业提供体系化和智能化的在线移动学习解决方案！
其可靠的技术保障、良好的售后服务和灵活的问题处理办法，让赛新科技成为您值得信赖的伙伴。
我们的使命是为互联网创造更良好的模式，为企业创造持续的价值，基于团队丰富的英雄岛源码部署经验创造优越的产品平台服务社会。
我们只做在线教育，所有我们专业！
我们追求顶端，提供前列的在线教育解决方案；我们追求创新，不断创造在线教育新模式！
我们致力于中国在线教育事业加速度，为中国的教育发展做出贡献！
面对突如其来的，线下培训一片萧条，但却硬生生将线上培训逼出了一个“春天”。线上培训越发火爆，得到了非常多企业的青睐，各大企业争先建设自己的在线培训系统。那么建立培训管理与实施体系企业网上培训系统在上线初期，需要在企业内找到若干或组建一支可运营和推动在线学习的伙伴至关重要。对于不同层面的培训管理人员/兼职培训人员进行明确的职责定位、技能培训，应该在学习皮糖搭建初期予以考虑。同时，在员工学习激励、兼职讲师/在线课程开发、实施团队激励等方面加以完善。搭建在线教育平台解决教学教问题管理一直都是一个行业发展的基础管理的好坏关系到企业发展的一个速度。
一个企业如何通过内训系统来帮助绩效改进？
帮助绩效改进如何快速掌握基本业务知识，估计是%以上企业头疼的问题。事实上，解决这个问题并不难，“边学边考”是一个很好的解决办法。同时，结合岗位，可以满足企业学习的需要。
企业还可以邀请业务定期现场直播，恢复典型案例，如在下单过程中遇到什么竞争对手，如何成功赢得订单等，分析热点和难点问题，并快速复制业务。
一个企业如何通过内训系统塑造学生社交文化？
塑造学生社交文化，“学习型组织”一直是企业培训的很终目标，但事实上没有一家企业能够真正实现这一目标。原因不仅太抽象，没有具体的方法，而且我们都被“学习型组织”这个词所束缚。只要每个人都喜欢学习、分享和互动，这难道不是我们追求的状态吗？在线学习的方式已逐渐渗透于人们的日常生活，所以在线教育系统的搭建也是一个趋势。深圳直播系统定制
教育信息化的趋势正在不断的推进发展，国家政策对在线教育也是持支持肯定的，在线教育网校系统越来越普及。四川在线教育系统源码
线上教育是科技时代发展的产物。纯线上教育就是通过线上教育系统进行网上授课，让人们足不出户随时随地就可以学习知识。可以说线上教育对传统教育的冲击较大，打破传统模式下教室讲台的概念，网络成为了主要的php源码加密todo传输工具首先、线上教育可以轻易地整合所有质量的教育资源，甚至包括海外的教育资源，让学习者很快的了解国外的学习动态。这也是中国在线教育的市场规模一度攀升的原因。其次、教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行很广的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。四川在线教育系统源码
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赛新科技专注于在线教育领域的系统研发和技术服务，为各大互联网教育机构和企业提供质量的在线教育系统。
其团队关键成员均拥有多年丰富的在线教育行业从业经验和海外教育背景，在历经一年多的产品研发和升级迭代，很终发布了目前的Eduline在线教育系统。
同时，赛新科技正在致力成为一家社会企业，运用自身优势力量发起不同的公益活动并持续与不同的中小互联网公司分享经验、相互扶持，持续地履行我们的社会责任。
lfsLog FS
Log-structured file system (LFS)是现代高效存储设计的关键元素，影响了众多效能优化的档案系统，如WAFL、Sprint和ZFS，它们都以LFS理念为基础。传统文件系统受限于磁碟IO带宽的使用率仅为%至%，而LFS能提升至%，得益于磁碟IO速度主要受机械动作限制，而非IO带宽本身。大部分UNIX系统中，%的小文件（小于8K）分布广泛，导致大量随机读取，降低磁碟I/O效率，LFS正是为解决这一问题而设计。 LFS的核心策略是将磁碟存取单位定义为Segment，由连续的磁区构成，每个Segment大小为KB。假设系统有足够的缓存内存，LFS倾向于集中写入，通过将小文件组合成Segment大小再进行批量写入，理论上可以充分利用磁碟带宽。LFS将文件系统视为一个大日志，便于处理突然断电导致的问题，只需检查最后写入的磁区即可。然而，这也带来挑战，即必须保持日志尾部有足够的空闲空间，否则Segment Clean（清理删除文件腾出空间）会占用大量带宽，影响系统性能。 尽管LFS通过clustering小文件提高了写入效率，演示站获取源码但在读取时，由于Segment作为大型IO单元，可能导致读取瓶颈。如果缓存中没有所需文件，读取速度会变慢。LogFS的这些局限性是当前需要改进的领域。在Linux中，LogFS作为一种闪存文件系统，尤其适合大容量闪存设备，它与UBIFS竞争，有望成为JFFS2的后续选择。尽管经过测试，LogFS在年月趋于成熟，但鉴于仍在持续开发中，实际应用中还未见大规模部署。扩展资料
LFS──Linux from Scratch，就是一种从网上直接下载源码，从头编译LINUX的安装方式。它不是发行版，只是一个菜谱，告诉你到哪里去买菜（下载源码），怎么把这些生东西( raw code) 作成符合自己口味的菜肴──个性化的linux，不单单是个性的桌面。求C语言源代码 题目 学生成绩管理系统
#include <cstdlib>
#include <iostream>
using namespace std;
int main(int argc, char *argv[])
{ #define UP
#define DOWN
#define INSERT
#define DEL
#define ENTER
#define KEY
#define KEY
#define KEY
#define KEY
#define KEY A
#define KEY B
#define KEY C
#define KEY D
#define KEY E
#define KEY F
#define KEY G
#define KEY H
#define KEY I
#define KEY K
#define KEY L
#define KEY M
#define KEY N
#define KEY O
#define KEY P
#define KEY Q
#define KEY R
#define KEY S
#define KEY T
#define KEY U
#define KEY V
#define KEY W
#define KEY X
#define KEY Y
#define KEY Z
#define ALT F2
#define ALT F6
#define CTRL 4
#define SHIFT 1
#define ESC 1
#define BACKSPACE
#define LEN sizeof(struct student)
/*菜单选项。下拉标志*/
int menu x yes=1;
int menu y yes=0;
int menu x=1;
int menu x old=0;
int menu y1=1, menu y3=1;
/*保存文件名*/
char filename[]="NONAME.dat";
/*开辟保存数据的空间*/
void *buf=0;
int left,top,right,bottom;
/*开辟保存数据的空间*/
struct student
{ long num;
char name[];
float h maths;
float english;
float c;
float sum;
int s sum;
struct student*next;
};
struct student*head=0,*p1,*p2;
int record n;
char key buf[];
long student number=0;
char student name[];
float student score=0;
/*读键扫描码*/
char get key(void)
{ AH=0; int (0X); return( AH); }
/*显示字符*/
void show char(char z)
{ AL=z; AH=0x0e; int (0x);}
/*测试是否有键输入*/
int key pressed(void)
{ AH=0x0b; int (0x); if( AL==0) return(0); else return(1);}
/*退出程序*/
voidquit（void）
{ void free data(void);void restore menu(void); free data();
restore menu(); window(1,1,,,0x0f);
cur show(); gotoxy(1,1); exit(1);
}
/*回到dos提示符*/
void os shell(void)
{ void mainmenu show(void);
window(1,1,,,0x0f);
cur show(); gotoxy(1,1); system("");
mainmenu show();
}
/*主窗口文字*/
void main menu 1(void)
{ int i,j; char*p;
char*mainmenu word[]={ "File ","Save ","Options ","About me"};
if(menu x!=menu x old||!menu y yes)
{ p=mainmenu word[0];
putstr(4,1,0x,p,);
for(i=0;i<;i++) if(*p++<='Z') putchar(i+4,1,*(p-1),0x);
p=mianmenu word[0];
if(menu x yes)
for(i=0;j=0;i<;i++)
{ it('A'<=*p&&*(p+1)=='')break;
putchar(i+4,1,*p,0x0f); }
p++; }
}
}
void main menu 2(void)
{ int i; int len; char *p;
char*mainmenu word[6]={ "F1-Help","F2-Save","F5-OS shell","F-Menu","Message"};
void main box(void); main box();
p=mainmenu word[0]; putstr(2,,0x,p,);
for(i=0;i<;i++) { if(*p=='F'||('0'<=*p&&*p<='9'))putchar(i+2,*p,0x); p++; }
p=mainmenu word[4]; putstr(,,0x,p,9); len=strlen(filename);
putchar(-len/2-1,2,'',0x);
for(p=filename,i=0;*p!=0;p++;i++) putchar(-len/2+i,2,*p,0x);
putchar(-len/2+len,2,'',0x);
}
/*主窗口线框*/
void main box(void)
{ int i;
for(i=1;i<=;I++) { putchar(i,2,,0x); putchar(i,,,0x);putchar(i,,,0x);}
for(i=1;i<=;i++) { putchar(1,i,,0x); putchar(,i,,0x); }
putchar(1,2,,0x); putchar(,2,,0x); putchar(1,,,0x);
putchar(,,,0x); putchar(1,,,0x); putchar(,,,0x);
}
/*显示主窗口菜单*/
voidmianmenu show (void)
{ textmode set(); cur hide();
window(1,1,,,0x1e);
window(1,1,,1,0x);
window(1,,,,0x);
main menu ; main menu ;
}
/*显示下拉菜单*/
void menu show (void)
{ int i;
char*submenu word[][5]={ { "New file F4","Open file F3","OS shell F5","Quit Alt-X"},
p"Input F6","Delete F8","Update F9","query F","Sort F"}};
switch(menu x)
{ case 1:
if(menu x!=menu x old)
{ menu x old=menu x; menu window(3,2,,8); menu box(3,2,,8,3,0);}
for(i=0;i<2;i++)
{ putstr(4,3+i,0x,submenu word[0][i],);
putchar(5,3+i,*(submenu word[0][i]+1),0x); }
for(i=3;i<5;i++) putstr(4,3+i,0x7-,submenu word[0][i-1],);
putchar(6,6,*(submenu word[0][2]+2),0x);
putchar(5,7,*(submenu word[0][3]+1),0x);
window(4,2+menu y1,,2+menu y1,0x0f);
if(menu y1<=2)
putstr(4,2+menu y1,0x0f,submenu word[0][menu y1-1],);
else
putstr(4,2+menu y1,0x0f,submenu word[0][menu y1-2],); break;
case 2:menu x old=menu x; menu window(,2,,8);}
for(i=0;i<5;i++)
{ putstr(,3+i,0x,submenu word[1][i],);
putchar(,3+i,*(submenu word[1][i]+1,0x); }
window(,2+menu y3,,2+menu y3,0x0f);
putstr(,2+menu y3,0x0f,submenu word[1][menu y3-1],); break;
case 4:menu x old=menu x; }
}
/*清空键盘缓冲*/
void clr buf(void){ key buf[1]=0;}
void free data(void)
{ struct student*pa,*pb;
if(head)
{ pb=pa=head;
do{ pb=pa; pa=pb->next; free(pb);}while(pa!=0);head=0; }
}
/*姓名处理*/
int string name(void)
{ int i,j;
if(key buf[1]==0) return(0);
for(i=2,j=0;i<=key buf[1]+1;i++;j++)
student name[j]='\0'; return(1);}
/*输入数据*/
voidinput（int flag）
{ int i; char*s1="NO. Name H maths English C\\C++ ";
char*s2=" | | | | ";
char*title="INPUT"; menu window(,,,); window(,,,,0x);
putstr(,,0x,title,7); putstr(,,0x,s1,);
if(head==0)
{ head=p1=p2=(struct student*)malloc(LEN);if(!head)memory error();
p1->next=0;
else{
for(p1=head,record n=0;p1!=0;record n++)
{ p2=p1; p1=p2->next; }
p1=(struct student*)malloc(LEN);
if(!p1)memory error();
p2->next=p1; }
while(1)
{ record n++; putstr(,,0x,s2,);
if(flag==1)
{ gotoxy(,); printf("Record%d",record n); }
do{ window(,,,,0x);
if(!getstring(,,))goto out ;
}while(!getstring number());
p1->num=student number;
do{ if(!getstring(,,)) goto out;
}while(!string name());
strcpy(pi->name,student name);
for(i=1;i<=3;i++)
{ do{ window(+(i-1)*8,,0x);
if(!getstring(+(i-1)*8,,5)) gotoout;
}while(!string score());
if(i==1)p1->h maths=student score;
if(i==2)pi->english=student score;
if(i==3)p1->c=student score; }
p1->sum=0.0; p1->s num=0;
if(flag==2){ record n--;goto out;}
p2=p1;
p1=(struct student*)malloc(LEN);
if(!p1)memory error();
p1->next=0; p2->next=p1; }
out: cur hide(); window(,,,,0x1e);
if(flag==1) { if(head==p1)head=0; free(p1); p2->next=0; info(1); record n--; }
menu x yes=1; main menu 1();
}
/*查看是否有该成绩*/
struct student* search(int flag)
{ struct student8pa,*pb; if(head==0)return(0); pb=pa=head;
if(flag==1)
{ if(head->num==student number) return(head-1);
do{ if(pa->num==student number) return(pb);
pb=pa; pa=pb->next;} while(pa!=0); }
return (0);
}
/*查询，删除，修改对话框*/
struct student*msg box(int which)
{ int flag; int key; char*p="<-A B->"; menu window(,,,); gotoxy(,);
printf("Number OR Name"); window(,,,,0x); gotoxy(,);
printf(" | "); gotoxy(,);
switch(which)
{ case 1:printf("Delete");break;
case 2:printf("Update");break;
case 3:printf("Query");break; }
do{ while(!key pressed())
now time();
key=get key(); if(key==KEY A) { flag=1;break;}
if(key==KEY B) { flag=2;break;} printf("\");
}while(1);
putstr(,,0x,p,7);
if(flag==1)
{ do{
gotoxy(,); printf(" | "):
if(!getstring(,,)) goto out;
}while(!string number());
window(,,,,0x1e); return(search(1)); }
else
{ do{ gotoxy(,); printf(" | ");
if(!getstring(,,)) goto out;
}while(!string name());
window(,,,,0x1e); return(0);}
/*删除记录*/
void delete(void)
{ struct student*pa,*pb; pb=msg box(1); if(pb==0)info(3);
else
{ if(pb==(head-1))
{ pb=head; if(pb->next==0) head=0;
else head=pb->next; }
else
{ if(pb->next->next==0) { pb->next=pa; } }
record n--; info(2); }}
/*删除记录*/
void update(void)
{ int i; struct student*p; i=record n; p=msg box(2;
if(p==0)info(3);
else
{ input(2);
if(i==record n)
{ if(p==(head-1)){
head->num=p1->num; strcpy(head->name,p1->name);
head->h maths=p1->h maths; head->english=p1->english;
head->c=p1->c; free(p1); p2->next=0; }
else { p->next->num=p1->num; strcpy(p->next->name,p1->name);
p->next->h maths=p1->h maths; p->next->english=p1->english;
p->next->c=p1->c; free(p1); p2->next=0; }
info(4); }
else { record n--;p2->next=0;free(p1);info(5);} }}
/*查询成绩*/
void query（void）
{ struct student*p,*pa,*pb; int key ,flag,i,j;
char*str="NO. Name H matns English C\\C++ Sum S NO.";
char*sm="NO. Name h maths English C\\C++ (who fails)";
menu window(,,,); gotoxy(,); printf("Find Fail");
putchar(,,'A',0xe4); putchar(,,'B',0xe4);
do{ if(!key pressed()) now time();
key=get key();
if(key==KEY A){ flag=1;break;}
if(key==KEY B){ flag=2;break;}
printf("\"); }while(1);
window(,,,,0x1e); if(flag==1)
{ p=msg box(3); if(p==0) info(3);
else{ window(6,5,,,0x0e); window(5,4,,,0x5e); window(6,5,,,0x0e);
putstr(,4,0x5a,str,); gotoxy(6,6);
if(p!=(head-1)){ pa=p->next;p=pa;}
else p=head;
printf("%d%s%8.1f%9.1f%9.1f%9.1f%6d\n",\
p->num,p->name,p->h maths,p->english,p->c,p->sum,p->s sum);
}}
if(flag==2)
{ window(6,5,,,0x0e);window(5,4,,,0x5e); window(6,5,,,0x0e);
putchar(,4,0x5a,sm,); if(head)
{ pa=head; j=0;
do{ j++; i=0; window(6,5,,,0x0e); gotoxy(,);
printf("Page%d",j);
do
{ if(pa->c<||pa->h maths<||pa->english<)
{ gotoxy(6,6+i); i++;
printf("%d%s%8.1f%9.1f%9.1f%9.1f%6d\n",\
p->num,p->name,p->h maths,p->english,p->c,p->sum,p->s sum);}
pb=pa; pa=pb->next; }while(i!=&&pa!=0);
while(!key pressed()) now time();
get key(); }while(pa!=0);
goto out;}}
while(!key pressed())
now time();get key();
out:window(5,4,,,0x1e);}
/*成绩排名*/
void sort(void)
{ int i,j,n,flag; struct student*pa=0,*pb=0;
struct student*p[],*pmin;
char*str="NO. Name H maths English C\\C++ Sum S NO.";
window(6,5,,,0x0e); window(5,4,,,0x5e); window(6,5,,,0x0e);
putstr(,4,0x5a,str,); window(,,,,0x5b);
if(head!=0)
{ i=0; pb=pa=head;
do
{ p[i]=pa; i++; pa->sum=pa->h maths+pa->english+pa->c;
pb=pa; pa=pb->next; }while(pa!=0);
for(n=record n-1,i=0;i<n;i++)
{ flag=0;
for(j=0;j<n-i;j++)
if(p[j]->sum<p[j+1]->sum)
{ pmin=p[j]; p[j]=p[j+1]; p[j+1]=pmin; flag=1; }
if(flag==0)break; }
head=pb=pa=p[0]; head->s sum=1;
if(record n>1)
for(i=1;i<record n;i++) { pa->s sum=i; pb=pa; pa=pb->next=p[i];}
p2=p1=p[record n-1]; p1->s sum=record n;
p1->next=0; pb=pa=head;
j=0;
do{
j++;i=0; window(6,5,,,0x0e); gotoxy(,); printf("Page%d",j);
do
{ gotoxy(6,6+i); i++;
printf("%d%s%8.1f%9.1f%9.1f%9.1f%6d\n",\
p->num,p->name,p->h maths,p->english,p->c,p->sum,p->s sum);}
pb=pa; pa=pb->next; }while(i!=&&pa!=0);
while(!key pressed()) now time();
get key(); }while(pa!=0);
goto out;}
while(!key pressed())
now time();get key();
out:window(5,4,,,0x1e);}
/*输入文件名*/
int input filename（int m）
{ char*p; int fp; menu window(,,,);
window(,,,,0x);
gotoxy(,); printf("File name");
if(!getstring(,,)) goto no;
if(key buf[1]==0) goto no;
p=key buf+2; key buf[key buf[1]+2]='\0';
if(fp=fopen(p,"rb+"))==0)
{ if(m==2) goto no; if(fp=fopen(p,"wb+"))==0 goto no; }
fclose(fp); strcpy(filename,p);
yes: window(,,,,0x1e);
return(1);
no: window(,,,,0x1e);
return(0);
}
/*新建文件*/
void new file（void）
{ int fp;
if(input filename(1)==0) info(9;
else
{ main menu 2(); free data(); fp=fopen(filename,"wb+"); fclose(fp); info(); }
}
/*打开文件*/
void open file(void)
{ struct student*pa,*pb; int fp;
if(input filename(2)==0)info(6);
else
{ free data(); head=pb=pa=(struct student*)malloc(LEN); fp=fopen(filename,"rb+";
fread(&pa->num,LEN,1,fp);}
info(8); fclose(fp); input(1); }}
/*保存文件*/
void save fiel(void)
{ struct student8pa,*pb; int fp;
if((fp=fopen(filename,"rb+"))==0) fp=fopen(filename,"wb+");
pb=pa=head;
if(fp!=0&&head!=0)
{ do{ fwrite(&pa->num,LEN,1,fp); pb=pa; pa=pb->next;}while(pa!=0);
fclose(fp); }
info(7);
}
void about me(void)
{ int i; char*title="About Me"; char*str[]={ " I'M A BIG.BIG WORLD. "};
menu window(,5,,); putstr(,5,0x,title,);
for(i=0;i<;i++)putstr(,6+i,0x,str[i],);
while(!key pressed()) now time();
get key(); window(,5,,,0x1e);
}
system("PAUSE");
return EXIT_SUCCESS;
}
档案信息网站构建基础与实例内容简介
本书主要围绕档案专业网站构建的基础知识与实例，深入浅出地讲解了档案网站构建的基本语言和网页设计的原理。
内容涵盖广泛，从基础理论到实践操作，从源码设计到数据库应用，全面系统地为读者构建了一个档案信息网站的知识框架。
具体而言，本书详细介绍了构建档案信息网站所需的基本语言和网页设计知识，如HTML、CSS、JavaScript等，以及如何应用这些知识来设计美观、易用的网页。
同时，本书也提供了大量基于专业网站整站源码设计和基于Web档案数据库的设计实例分析，帮助读者深入理解理论知识在实际应用中的具体操作。
此外，本书还提供了自主创建、运行和维护档案信息网站的系统性、实用性的参考资源，可作为普通高校档案学专业教材使用，通过本书的学习和实践操作，学生可以全面了解档案信息网站构建的过程，更好地掌握网站开发的技能。
对于专业网站构建人员而言，本书也是一个重要的参考用书，可以帮助他们深入理解档案网站构建的技术细节和实际操作流程，提高工作效率。
总之，本书是一部档案专业知识与网站工程技术紧密结合、实例翔实的教材，适合档案学专业学生和专业网站构建人员阅读。
正方教务管理系统，那么垃圾，那么垃圾，那么垃圾。。。。。
正方教务软件真龘相大揭秘--高等学校的悲哀 软件行业的耻辱 作者：浙江某大学教务软件系统管理员一、软件设计拙劣，功能实现混乱
(1) 架构不科学，流程不清晰，功能不完整；系统界面设计粗糙，功能模块划分凌乱；未能提供正式印刷的配套操作手册，概念混乱、到处说法不一，错字、病句随处可见，深得垃圾堆放之精妙，俨然未成年大猩猩之杰作。
(2) 数据库设计不合理，严重违反关系数据库设计的基本原则，大量信息重复存储，缺乏最基本的数据关联，不能实时记录数据的历史状态，严重破坏了数据的完整性、准确性、时效性与一致性，必然导致管理数据混乱，上帝也无能为力。
(3) 逻辑关联不紧密，管理控制不精确，数据处理不到位，无法保证数据的正确性与数据状态的准确性，因而不可能满足教务工作对大量数据进行精确管理的需要；这也正是多年以来不少教务管理软件纷纷退出市场的根本原因所在。
(4) 没有基于互联网为管理人员提供信息服务，大量需要远程维护、移动处理的工作无法开展。
(5) 无论是程序内部控制，还是用户操作界面，到处以固化方式实现，缺乏扩展性与灵活性，大量特殊问题无法解决，不能适应用户不断增长、不断变化的个性化要求。
(6) 无视教务管理的严肃性，公然破坏公开、公平、公正原则，提供了大量的特殊、特权管理功能，几乎所有数据(其中包括课程、教学计划、学生学籍、学生成绩、学生毕业信息等重要且敏龘感的信息)均可由操作人员无需任何理由、没有任何限制地直接增删改。 (7) 无视信息安全的基本原则，公然提供大量篡改数据的危险功能，比如系统初始化、直接使用数据库语句增删改，人为地造成大量管理漏洞；操作人员稍不注意，就会导致数据丢失和混乱、酿成教学事故。
(8) 到处提供数据导入功能，到处裸露龘底层数据表结构(即字段信息)，完全依赖人的聪明与记性，由操作人员负责建立字段之间的对应关系，无法保证数据的完整性、准确性、时效性与一致性，不可避免地引起数据混乱。
(9) 没有提供教务工作需要的各种规范报表，而是将大量数据导出，依赖美国微软公司的电子表格处理软件进行随意编辑、打印，不仅增加了教务管理人员的工作量，而且由于不得不经常调整报表格式、有意或无意的人为因素介入，破坏了数据的正确性，不可避免地给教学管理工作带来重大隐患，严重损害了教务管理部门的权威性。
() 借助几个蹩脚的菜单名称、简陋的录入窗体，提供的所谓增强功能根本不属于教务工作范畴，如学科建设、教研教改、师资管理、人事管理、校产管理、收费管理、学生工作、宿舍管理、实验室管理等，事实上不可能正常使用，纯粹愚弄学校。 二、销售手段使尽，蒙蔽用户众多
(1) 打着浙江大学的招牌。 不少高校误以为正方是浙大的，因而提到正方随口冠以浙大，甚至不提正方单讲浙大。 事实上，正方不是浙江大学的！因为浙江大学的官方网站上公布的下属企业名单中没有正方。 不少高校误以为浙江大学学分制改革搞的好，其实并不好！究竟好在哪里？到底有多少成功的经验可以借鉴？浙江大学允许学生在校期间随意更换专业，简直是误人子弟！ 如果看重名气，清华大学名气最大，最好购置清华大学研制开发的教务软件。
(2) 造谣SQL Server不安全。 不少高校误以为数据库采用Oracle就安全、采用SQL Server就不安全。 事实上，SQL Server与Oracle同属大型关系数据库管理系统，根本不存在安全与不安全一说。 教务软件的安全性涉及到两个方面：一方面是外部环境的安全性，只能依靠防火墙抵挡病毒侵袭与黑客攻击；另一方面是软件内部的安全性，这才是最为核心、最应关注的，管理控制是否安全可靠、数据处理是否智能批量，直接关系到数据的完整性、准确性与一致性。
(3) 鼓吹“完全学分制”。 故弄玄虚地将教务软件划分为多个版本(完全学年制版、学年/学分制版、过渡版、完全学分制版)，没有能力提供适应学年/学分制的完整版本。 事实上，没有哪一所推行学分制的高校不是学年/学分制，根本就不存在完全学分制一说！ 难道上一学期不完全、这一学期就突然完全了，级不完全、级就突然完全了？ 明目张胆地愚弄高校“老系统管理老生、新系统管理新生”；实际上，老生与新生不可能截然分开，因为老生与新生在课表编排与考试安排等诸多方面都必需统一考虑、共享资源；其险恶用心昭然若揭：故意暂时拖住高校，以免过早露出马脚。
(4) 妄称终身免费服务。 实质上是陷阱、是弥天大谎，只不过是哄人高兴、骗取合同的拙劣伎俩而已；显然即将收摊，不期望再有以后了。原因很简单，谁都清楚软件需要维护、服务需要成本，没有一个供应商能够背离价值规律长期生存。
(5) 提供源代码。 声称高校可以在源代码基础上自主地进行二次开发且节省后期技术服务费用。 其实得不偿失、断不可行，因为二次开发与后期维护需要耗费大量的人力、物力与财力，而且要求相关人员技术水平高、业务能力强并保持长期稳定。 事实上，表明供应商已经在这个领域丧失信心，已经对高校不负责任了。
(6) 免费赠送根本不成型的软件。 通过免费赠送一些非教务软件，在高校选购教务软件时获得优势。 事实上，免费赠送的软件根本不成型或者根本就没有，但是没有人较真；反正合同已经签订。 当发现根本无法使用时，得到的回答却是：本来免费赠送的，能用就用、不能用不就算了。
(7) 恶意低价、有意高价。 对于认可其他供应商的高校，采用恶意低价手段，低到两万以下； 对于关系到位的高校，采用有意高价手段，高到三十万以上。
(8) 编造谎言、到处散布，恶意诬陷其他供应商。 令人遗憾的是，绝大多数高校对于正方的凭空造谣信以为真、不加证实。
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博导
三、焦头烂额修补，饮鸩止渴残喘
(1) 作为整个教务系统的底层，系统维护包括大量繁杂的设置参数，混乱不堪、触目惊心，完全依赖系统管理员的人为设置进行管理(不得不记住所有的代码)，必然导 致出错频繁、隐患不断，为整个教务系统的全面崩溃埋下祸根。而且，采用不同的代码直接控制各个功能模块的处理过程、片面应付不同用户的个性化需求，事实上 根本不可能满足。
(2) 作为整个教务系统的核心，绝大多数功能模块的处理过程纯粹依赖手工、完全随心所欲(通过SQL语句直接操纵底层数据)，成千上万的各种数据到处存储、互不关联，无法记录历史、缺乏时效性。
(3) 作为整个教务系统的表象，查询和统计报表是所有用户最为关心的部分。对于不同用户需要的各种报表，随时随地添加字段、修改表结构，表面上能够基本满足报表的式样，事实上大量数据要由使用人员直接填录。这正是多数用户长期以来被蒙骗的根本原因。
(4) 到处裸露数据库表结构和字段名，对数据的正确性、关联性、时效性与状态不加任何控制，以便开发人员随意修改程序、使用人员随意修改数据。这正是不少用户勉强维持、暂时没有放弃劣质软件的主要原因(事实上不得不反复修补，数据越来越混乱、修改越来越困难)。
(5) 对于用户而言，签了合同就好比打了结婚证，付了第一笔款就好比生了第一个小孩；作为濒临绝望的长期受害者，尽管系统已经千疮百孔、不可能改好，但是不少用户依然抱有一丝幻想，很难痛下决心、抛弃劣质软件。
四、技术服务艰难，全面崩溃不远
不少用户根本没有使用，深感自身管理不及浙江大学，需要准备一段时间；
许多用户刚刚开始使用，忙于通过正方提供的极不规范的电子表格收集、整理历史数据；
多数用户使用功能有限，比如仅仅使用了学籍、成绩，根本没有使用排课、排考、教材等；
部分用户使用功能较多、时间较长，陷入应用困难、问题不断、解决无望、苦不堪言的境地。
另外，正方教务用户已经被换掉的有郑州工程学院、 西安培华学院、南通医学院、内蒙古医学院、重庆三峡职业学院等；而且，由于正方教务软件存在大量致命的设计缺陷与严重的功能缺陷(交付用户的全部数据处理 程序只有一个文件JWGL.EXE)，加上服务手段落后(接收用户反馈放入文件夹、任何修改均采用最原始的手工覆盖文件方式)，杭州正 方电子工程有限公司的技术支持已经到了全面崩溃的边缘、已经服务不了，必然导致问题不断、数据混乱、管理失控、停止运转，越来越多的正方教务用户将被一一 换掉。因为所有用户使用的正方教务软件均患了绝症——数据越来越混乱、管理越来越失控，就像肿瘤恶性化之后，癌细胞已经扩散，外科手术无能为力。